¿CUÁNTO VALES?

Un joven concurrió a un sabio en busca de ayuda.

Vengo, maestro, porque me siento tan poca cosa que no tengo fuerzas para hacer nada. Me dicen que no sirvo, que no hago nada bien, que soy torpe y bastante tonto. ¿Cómo puedo mejorar maestro? ¿Qué puedo hacer para que me valoren más?

El maestro, sin mirarlo, le dijo:

¡Cuánto lo siento muchacho, no puedo ayudarte, debo resolver primero mis propios problemas. Quizá después… Si quisieras ayudarme tú a mí, yo podría resolver este tema con más rapidez y después tal vez te pueda ayudar.

Encantado, maestro – titubeó el joven pero sintió que otra vez era desvalorizado y sus necesidades postergadas.

Bien, -asintió el maestro- Se quitó un anillo que llevaba en el dedo pequeño de la mano izquierda y dándoselo al muchacho agregó: Toma el caballo que está allí afuera y cabalga hasta el mercado. Debo vender este anillo para pagar una deuda. Es necesario que obtengas por él la mayor suma posible, pero no aceptes menos de una moneda de oro. Vete y regresa con esa moneda lo más rápido que puedas.

El joven tomó el anillo y partió. Apenas llegó, empezó a ofrecer el anillo a los mercaderes. Estos lo miraban con algún interés hasta que el joven decía lo que pretendía por el anillo. Cuando el joven mencionaba la moneda de oro, algunos reían, otros le daban vuelta la cara y sólo un viejito fue tan amable como para tomarse la molestia de explicarle que una moneda de oro era muy valiosa para entregarla a cambio de un anillo.

En afán de ayudar, alguien le ofreció una moneda de plata y un cacharro de cobre, pero el joven tenía instrucciones de no aceptar menos de una moneda de oro, así que rechazó la oferta.

Después de ofrecer su joya a toda persona que se cruzaba en el mercado -más de cien personas- y abatido por su fracaso, montó su caballo y regresó.

¡Cuánto hubiese deseado el joven tener él mismo esa moneda de oro! Podría habérsela entregado al maestro para liberarlo de su preocupación y recibir entonces su consejo y su ayuda.

Maestro -dijo- lo siento, no es posible conseguir lo que me pediste. Quizás pudiera conseguir 2 ó 3 monedas de plata, pero no creo que yo pueda engañar a nadie respecto del verdadero valor del anillo.

¡Qué importante lo que dijiste, joven amigo! -contestó sonriente el maestro-. Debemos saber primero el verdadero valor del anillo. Vuelve a montar y vete al joyero. ¿Quién mejor que él para saberlo?. Dile que quisieras vender el anillo y pregúntale cuánto da por él. Pero no importa lo que ofrezca, no se lo vendas. Vuelve aquí con mi anillo.

El joven volvió a cabalgar. El joyero examinó el anillo a la luz del candil, lo miró con su lupa, lo pesó y luego le dijo:

Dile al maestro, muchacho, que si lo quiere vender ya, no puedo darle más que 58 monedas de oro por su anillo.

¿¿¿¿58 monedas???? -exclamó el joven.

Sí, -replicó el joyero. Yo sé que con tiempo podríamos obtener por él cerca de 70 monedas, pero no sé, si la venta es urgente…

El joven corrió emocionado a casa del maestro a contarle lo sucedido.

Siéntate, dijo el maestro después de escucharlo. Tú eres como este anillo: una joya única y valiosa. Y como tal, sólo puede evaluarte verdaderamente un experto. ¿Qué haces por la vida pretendiendo que cualquiera descubra tu verdadero valor? Y diciendo esto, volvió a ponerse el anillo en el dedo pequeño de su mano izquierda.

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¿Por qué nace EDUCREARTE?

Esta iniciativa nace a partir de la observación de los continuos cambios sociales que afectan a la familia, escuela y por consiguiente a los niños y las niñas.

La familia se ve transformada a partir de la incorporación de la mujer a la vida laboral y la necesidad de producir dos ingresos en el hogar. Esto deja poco tiempo a los padres y madres para ocuparse de las tareas escolares de sus hijos e hijas y de realizar un apoyo más sistemático en caso de problemas de aprendizaje, sociales o emocionales.

Asimismo, la escuela es señalada como principal agente de cambio, proveedora de herramientas y habilidades para que el alumnado afronte de manera exitosa la nueva sociedad. Por lo tanto, hoy se le exige que, además de aprender Lengua, Matemáticas y Ciencias, sepan Idiomas, TICs, que tengan autonomía, habilidades sociales, valores, conciencia global, etc. Sin embargo, los contenidos aumentan y el personal docente debe asumir nuevos roles administrativos, organizativos, de formación continua, control de calidad, entre otros. Es necesario comprender que la sociedad demanda a la escuela una tarea muy compleja que no puede afrontar por sí misma sin la ayuda de las familias y la comunidad.

De allí la necesidad de entidades colaboradoras (academias, asociaciones, centros de formación, etc) que refuercen el rol de la escuela y de la familia desde la prevención y apoyo para que el alumnado fortalezca su autonomía, gestione su aprendizaje, mejore su autoestima y sus habilidades sociales, comunicativas, artísticas, científicas y creativas. Entidades que estén coordinadas con padres, madres y profesorado, manteniendo líneas de comunicación que ayuden a que el alumnado logre sus objetivos convirtiéndose en personas participativas, con habilidades y recursos para poner en marcha sus proyectos de manera comprometida.

Educrearte propone conjunto de actividades y recursos que favorecen la adquisición de competencias y destrezas para el logro de la AUTOGESTIÓN de su aprendizaje, es decir, para que cada niño o niña sea capaz de realizar las tareas por sí mismo, planificar, buscar información, compartirla, mejorar aquello que no ha quedado bien, resolver un problema e investigar y de sobreponerse a la frustración y volver a intentarlo cuando las cosas no han salido como se esperaba…

Se compone de un paquete que contiene Técnicas de Estudio,  Habilidades Sociales Emocionales y Expresivas, Refuerzo Educativo, Apoyo Escolar y Animación a la Lectura

*Talleres de: Creatividad y Escritura Creativa, Desafíos Matemáticos, Idiomas, entre otros.

Se desarrolla durante la semana de 16: 30 a 20:30 horas.

* Estas actividades se proponen de acuerdo con la demanda y el espacio disponible.

EDUCACIÓN SOSTENIBLE

Nuestra misión es brindar atención educativa de manera creativa, dinámica e integral.

Creemos que tanto la escuela como la familia necesitan de entidades colaboradoras en la tarea de educar a niños y niñas. Debido a esto diseñamos y brindamos recursos educativos a través de diferentes actividades y talleres como por ejemplo: técnicas de estudio, creatividad, consumo responsable, ecología, habilidades sociales y emocionales, lectoescritura, animación a la lectura, resolución de problemas, motivación, relajación y concentración.

Para optimizar esta labor procuramos establecer líneas de comunicación con los centros educativos donde asisten nuestros alumnos y alumnas y además gestionamos la escuela de madres y padres con el fin de mantener una comunicación fluida y estrategias educativas coordinadas y coherentes.

EDUCACIÓN CREATIVA

La sociedad actual ya no solo necesita ciudadanas y ciudadanos formados intelectualmente, sino que también sean críticos, innovadores, flexibles y creativos. Que puedan afrontar situaciones imprevisibles y encontrar soluciones alternativas e innovadoras con una tolerancia al fracaso que les permita rentabilizar las experiencias frustrantes, convirtiéndolas en nuevas oportunidades. Así como la ciencia y la tecnología, la era de la información crece a pasos agigantados y con ella todos los demás ámbitos, ya no se pueden prever todos los cambios venideros. Es por esto que las personas tenemos que potenciar nuestras habilidades para aceptar estos cambios y construir o transformar la realidad a partir de ellos. Asegurando, de esta manera, la participación activa, la sensibilidad hacia los problemas, la fluidez y la redefinición de situaciones en beneficio de todas y todos.

Los talleres de creatividad, ofrecen situaciones nuevas y dinámicas en los que se saquen a relucir capacidades personales de improvisación, invención, gestión de emociones y trabajo en equipo.

Características de una persona creativa
(Profesor Guilford de la universidad de California del sur)
Sensibilidad
Fluidez
Flexibilidad
Originalidad
Capacidad de redefinición
Capacidad de abstracción
Capacidad de síntesis
Coherencia de organización

MOTIVACIÓN Y CONCENTRACIÓN

CON LA ADECUADA MOTIVACIÓN, EL SER HUMANO PUEDE MANTENER UNA AGUDA ATENCIÓN

La motivación es el punto de partida para mantener la atención y concentración, por eso es importante saber para qué hacemos lo que hacemos y qué beneficios nos traerá, antes de comenzar cada tarea.
SON LAS HABILIDADES ATENCIONALES, LAS QUE DETERMINAN NUESTRO NIVEL DE DESEMPEÑO EN UNA TAREA. EL VÍNCULO ENTRE ATENCIÓN Y EXCELENCIA SE HALLA DETRÁS DE CASI TODOS NUESTRO LOGROS

No es la cantidad de tiempo que dediquemos a algo, sino la “calidad” de este tiempo, lo que determina su eficacia, si estamos plenamente entregadas/os a esta actividad, es como si el tiempo se detuviera y cada vez que la repetimos se realiza con mayor fluidez y excelencia.

LA ATENCIÓN ES EL ESCENARIO DE NUESTRAS OPERACIONES MENTALES
PODRÍAMOS CONSIDERAR LA ATENCIÓN COMO UN MÚSCULO QUE SE DESARROLLA EN LA MEDIDA EN QUE SE EJERCITA

Es por esto que cuanto más pequeños comiencen a practicar la concentración “concientemente” más fácil resultará, esta habilidad nos sirve para cada tarea diaria, no sólo para estudiar, vestirse, aprender a tocar un instrumento, aprender a patinar, etc.También para expresarnos y relacionarnos con los demás. Cuando alguien aprende a concentrarse en alguna actividad, luego es más sencillo aplicarlo a otras áreas.

LO QUE DEBEN SABER LAS ALUMNAS Y ALUMNOS DE EDUCREARTE

QUIERO CONTARTE QUE EN EDUCREARTE TE AYUDAMOS A QUE CONSIGAS:

    • Encontrar tu motivación interna y tenerla presente siempre, pero especialmente, cada vez que te enfrentes a nuevos desafíos.
    • Aprender a CONCENTRARTE para estudiar con entusiasmo, disfrutando mucho con esta tarea, que será cada vez más rápida y eficaz.

    • Estudiar estratégicamente,  aplicando las técnicas de estudio y fortaleciendo la confianza en ti misma/o al  finalizar las cosas que te has propuesto y comprobar la eficacia del trabajo realizado.
    • Hacer amig@s con l@s que compartir temas de estudio, intereses personales o simplemente aprender a “entrar en un grupo nuevo con confianza, a ocupar un lugar activo en el grupo relacionándose armoniosamente con los demás y también a incluir siempre a nuevos miembros”

    • Expresarte con confianza al decir tus opiniones, sugerencias, al pedir o agradecer algo, al pedir disculpas o simplemente al compartir anécdotas o reflexiones.

    • A organizar tus tiempos para disfrutar también de tiempo libre y ocio.

    • A gestionar tus emociones para orientarte en tu día a día, alcanzar tus objetivos y ser más feliz

    • A tener iniciativa, a proponerte algo, planificar la manera de llegar a ello y ponerte en marcha, es decir “APRENDER A EMPRENDER” sin miedo a fracasar.

    • A evaluar tus trabajos y procesos como una manera de mejorarlos y de valorar los esfuerzos que has dedicado a ellos.

LA CONCENTRACIÓN

La CONCENTRACIÓN… el gran secreto de la eficiencia y claramente, del trabajo placentero.
Tan importante como la iniciativa y la motivación, es la razón por la cual una persona puede fluir mientras realiza sus trabajos sintiendo que “el tiempo no existe”
La concentración es una habilidad que DEBEMOS ENSEÑAR A NUESTRAS/OS ALUMNAS/OS y en casa a nuestras/os hijas/os, no se impone, SE PRACTICA hasta que una/o la interioriza y…cuando esto ocurre ya tenemos buena parte del camino recorrido para un APRENDIZAJE SOSTENIBLE.

En Educrearte, cada niña/o practica una respiración conciente antes de comenzar a estudiar con el fin de crear un “estado de concentración” y cuando se nota distraída/o o dispersa/o pueden hacer uso de diferentes técnicas y ejercicios de concentración para volver a sus tareas de manera productiva. Esto se logra después de un tiempo en el cual han comprobado tanto física como mentalmente el “efecto” de un trabajo concentrado.

Cosas que comentan:

  • “cuando me siento agobiado me doy cuenta de que he perdido la concentración”
  • “si logro concentrarme las cuentas de dividir me resultan muy fáciles”
  • “si estoy concentrada cuando leo, puedo imaginarme lo que estoy leyendo como si fuera una peli”

Es, sin duda, un reto en estos tiempos de gran dispersión, lo cual considero un verdadero COMPROMISO en madres, padres y docentes, para comenzar en nosotras/os mismas/os y compartir estas vivencias con las nuevas generaciones, CONTAGIANDO esta serenidad y fortaleza sumamente necesaria. LOS BENEFICIOS SON INDISCUTIBLES y no existen contraindicaciones…